楊亮

作為一名人大黨務(wù)工作者，我常與政策文件、理論書籍為伴。起初覺得這類書籍“嚴肅有余、溫度不足”，直到一次整理機關(guān)黨員學(xué)習(xí)檔案時，看到一位老黨員在《習(xí)近平談治國理政》扉頁上寫的批注——“理論不是空中樓閣，是解決問題的鑰匙”，才讓我重新審視“怎樣讀理論書”。從那以后，我慢慢養(yǎng)成了“帶著問題讀、結(jié)合工作讀”的習(xí)慣，而這份習(xí)慣，也讓我在服務(wù)人大機關(guān)黨建、助力“兩高四著力”實踐中，找到了青春奮斗的方向。

一、在經(jīng)典中尋根鑄魂，筑牢黨務(wù)工作的“思想根基”

作為黨務(wù)工作者，“政治過硬”是第一要求。剛接手機關(guān)青年理論學(xué)習(xí)工作時，我曾因?qū)h的創(chuàng)新理論理解不深，在組織學(xué)習(xí)研討時只能照本宣科，青年同志們參與的積極性不高。直到我在機關(guān)圖書室翻到了《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》，書中的經(jīng)濟術(shù)語專業(yè)晦澀，但結(jié)合“共同富?！闭n題讀“剩余價值理論”時，突然讀懂了馬克思主義“為絕大多數(shù)人謀利益”的立場；當(dāng)帶著“如何激發(fā)青年黨員活力”的問題去讀《共產(chǎn)黨宣言》時，才明白青年理論學(xué)習(xí)不是“任務(wù)”，而是要讓大家從理論中找到“為誰工作、如何工作”的答案。

二、在實踐中知行合一，找準(zhǔn)服務(wù)“兩高四著力”的“工作坐標(biāo)”

“兩高四著力”是我市推動高質(zhì)量發(fā)展高效能治理的根本遵循和戰(zhàn)略核心?！读?xí)近平經(jīng)濟思想學(xué)習(xí)綱要》一書中關(guān)于“推動高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”的論述，對黨建工作與中心工作同頻共振提出明確要求，黨建不是“虛功”，而是要通過發(fā)揮支部黨員兩個作用，讓人大工作更有質(zhì)效。上半年，機關(guān)深入開展學(xué)習(xí)教育工作，機關(guān)黨委牽頭帶領(lǐng)機關(guān)年輕黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，緊扣學(xué)習(xí)教育工作安排，聚焦“學(xué)查改”一體推進要求，堅持學(xué)習(xí)教育與人大機關(guān)中心工作兩手抓、兩促進。機關(guān)黨員干部的政治自覺顯著增強、工作能力全面提升，為人大機關(guān)高質(zhì)量服務(wù)我市“兩高四著力”、推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供堅強作風(fēng)保障。

三、在成長中總結(jié)方法，傳遞人大機關(guān)的“書香力量”

由于人大機關(guān)的特殊性，機關(guān)青年黨員人數(shù)較少，普遍工作忙、任務(wù)重，很難有大塊時間讀書，“帶著問題找書讀”成為閱讀學(xué)習(xí)的重要方式。例如，負責(zé)預(yù)算審查的同志，遇到“如何提高財政資金使用效益”的問題，就去讀《政府預(yù)算管理》和習(xí)近平總書記關(guān)于“過緊日子”的重要論述；負責(zé)立法工作的同志，在起草“文明行為促進條例”時，就去讀《中華人民共和國民法典》和其他地市的同類法規(guī)。這種“按需閱讀”的方式，讓大家覺得讀書是“有用的”，而不是“額外的負擔(dān)”。同時，我們聯(lián)合分包社區(qū)和幫扶村開展“書香人大·法潤萬家”活動，青年黨員帶著《憲法》走進社區(qū)，結(jié)合憲法宣傳周為群眾講述“新時代的故事”；帶著《民法典》走進小區(qū)，為居民解讀“鄰里糾紛如何解決”。通過分享讀書內(nèi)容，傳遞溫暖、凝聚力量，為基層社區(qū)高效能治理貢獻人大力量。

習(xí)近平總書記說：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量?！弊鳛槭腥舜髾C關(guān)的青年黨務(wù)工作者，我深知自己既要做理論學(xué)習(xí)的“先行者”，也要做實踐創(chuàng)新的“推動者”，更要做書香機關(guān)的“傳播者”。未來，我會繼續(xù)以書為友、以理論為燈，在服務(wù)人大機關(guān)黨建、助力“兩高四著力”的實踐中，貢獻更多青春力量。

（作者單位：周口市人大機關(guān)黨委）